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云南公务员面试的五种基本形式

时间:2016-03-19 20:54:12来源:力耘网 作者:力耘培训 点击:
面试的方法或者形式很多,本书专门为参加中央国家机关、云南省公务员考试录用的应试者编写,多年来,国家公务员面试主要有无领导小组讨论、结构化面试、情景模拟三种形式。
面试基础知识
   面试的方法或者形式很多,本书专门为参加中央国家机关、云南省公务员考试录用的应试者编写,多年来,国家公务员面试主要有无领导小组讨论、结构化面试、情景模拟三种形式,因此,以上考试方法作为我们主要介绍的内容。实际上其它面试方法,不外乎是形式上做了变化,换句话讲,面试的方法很多,但是测评主线已经涵盖在其中,也就是说学习好无领导小组讨论、结构化面试、情景模拟三种考试方法,自然可以参加任何方法的面试。
  另外,本书完全结合公务员面试进行讲解即:解题要领和技巧,一切为应试服务,避免了长篇理论或者高谈阔论,使应试者直奔主题,因此,应试者有收效奇特之感。
  加之,笔者长期从事一线教学工作,深知应试者的问题所在,并且已经研究了许多能快速提高方法,实践证明,创新的、科学的、有效的学习方法,深受广大应试者认同。

面试的五种基本形式

  按照国家公务员面试相关规定,根据面试对象和招考职位的要求,可以采用无领导小组讨论、结构化面试、情景模拟、文件筐作业等方法进行面试。采用以上几种方法面试的,应事先合理确定各种方法在面试成绩中所占的得分比例。
  1无领导小组讨论法
  无领导小组讨论法面试是评价中心技术中经常使用的一种测评技术,它的主要形式就是将一定数目的考生或者面试人员组成一个组,一般以五个人以上至八个人为宜。这些人在一起,在一段时间内围绕一个主题进行讨论,这个讨论不是随意无限制的,一般有个时间的限制,通常是一个小时左右。在这个测试的过程中,考官通过观察考生的行为、考生的发言、考生的肢体语言,来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(具体的如考生的面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的用人要求,以及考生在整个讨论过程中所表现出来的自信程度、进取心、责任心和灵活性等个性特点和行为风格是否符合拟任岗位的团体气氛,根据这些表现,考官综合打分之后来评价考生之间的优劣,分析各个考生之间的差距。
  在无领导小组讨论法面试中,考官或者评价者不给考生指定特别的角色(可以称之为不定角色的无领导小组讨论),或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色(可以称之为定角色的无领导小组讨论),但是这些讨论小组中考官或者评价者都不指定小组中谁是领导,也不指定每个考生应该坐在哪个位置,而是让所有考生自行安排自己的位置、自行组织讨论,考官或者评价者只是最初安排一下考生的大概活动,不用过多的发言,只是在一旁观察每个考生的表现,来对考生进行评价,这也就是无领导小组讨论法名称的由来。
  无领导小组讨论法面试主要测试应试者讨论说话的能力。其中既包括对法律、法规、政策的理解和运用能力的考评,也包括对拟讨论题目的理解能力、发言提纲的写作能力、逻辑思维能力、语言说服能力、应变能力、组织协调能力的考评。

  2结构化面试法(即普通面谈法)
  (1)问答式。由考官按面试题本要求提问,考生在规定时间内解答。一般采用必答、选答、顺应式解答三种形式。
  例如:大学四年中,你擅长的课程是哪些?不擅长的科目是哪些?
  点评:这个问题的意图在于了解面试考生擅长的方面及如何发挥这种优势;面试考生所不擅长的方面及他是如何努力克服的。有不擅长的课程,并不意味着“能力不够”,无论谁都会有优势和劣势,坦率地承认不足,要比过分掩饰强。但对自己所学的专业,不可回答“不擅长”。另外,一定要将自己对于不擅长的课程所作的努力表达出来,这才是积极的态度。
  (2)答辩式。考生就某种理论、意见或行为回答考官的质询、质疑。
  例如:假如你是一位乡镇党委秘书,让你组织一次会议,你如何进行?
  点评:该题考查应试者的组织协调能力,比较常见,考生基本上没有太多发挥的余地。
  3情景模拟面试
  是人才测评中应用较广的一种方法,它主要测试应试者的各种实际操作能力。情景模拟面试,是设置一定的模拟情况,要求被测试者扮演某一角色并进入角色情景中,去处理各种事务及各种问题和矛盾。考官通过对考生在情景中所表现出来的行为,进行观察和记录,以测评其素质潜能,或看其是否能适应或胜任工作。情景模拟测试有以下特点:
  (1)针对性(2)直接性(3)可信性
  总的来讲,和其他考试形式相比,情景模拟测试的特点主要表现在针对性、真实性和开放性等方面。针对性表现在测试的环境是仿真的,内容是仿真的,测试本身的全部着眼点都直指拟任岗位对考生素质的实际需求。需要指出的是,有时表面上所模拟的情景与实际工作情景并不相似,但其所需要的能力、素质却是相同的。这时,表面的“不像“并不妨碍实质上的“像”。真实性表现为考生在测试中所“做”的、所“说”的、所“写”的,与拟任岗位的业务直接地联系着,犹如一个短暂的试用期,其工作状态一目了然。开放性表现在测试的手段多样、内容生动,考生作答的自由度高、伸缩性强,给考生的不是一个封闭的试题,而是一个可以灵活自主甚至即兴发挥的广阔天地。
  4文件筐作业法
  布置一批待处理文件或提供一定的素材,考生根据这些素材和考官的要求,处理文件,并回答有关问题。
例如:你的学习成绩不大理想呀?(可以设想一个场景,在这个场景中,面试考生遭遇到重大的失败时,向考生提问,看其如何反应。)
点评:学习成绩不好,自然不是件光彩的事,但也不必因此而自卑起来,应当首先反省自己,坦率地承认过去。如果能将自己另外一方面的“优势”婉转地表达出来,则有助于弥补成绩不好的不足。总之,应该表达出这样一层意思:在大学的四年学习中还是有所收获的。
  5现场操作法
  主要是设计某种工作环境,在模拟中运用各种手段测试考生的专业技术、操作能力和对某种业务技能掌握的熟练程度。
  点评:此类面试形式主要是考查应试者的组织协调能力,在实际的面试过程中并不经常出现,但因为是要求应试者根据某种工作环境,考查应试者的反应能力,所以应试者在应试过程中有很大的自由发挥空间,但一定注意把握好火候,适可而止!



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